從前我們是如何進行評卷的?
一般可能是:
把建議答案於投影機上顯示，然後逐一講解，並讓學生抄寫答案。
這樣做可能有以下問題:
1.
不同學生的成績不同，答錯的題目也不同，導致許多時部份學生沒有足夠時間抄寫建議答案。
2.
由於時間太倉促，許多學生便祇顧抄寫建議答案，無法專心聆聽老師的講解。
3.
對成績好的同學來說，評卷那節課基本上是沒有特別事情做的。
4.
教師不停講解，實際上是無法知道是否大部份學生已明白。
其實教師可試行以下方法(當然，僅是建議!)，善用iPad:
1.
把相關建議文件預先貯存於網上，該學生下載讀取。可貯存的地方包括
(a)
eClass教室 (如有開設使用的話)
(b)
以電郵發給學生(學生使用iPad 讀取)(但要知道學生的電郵)
(c)
Aerodrive 的classroom 資料夾相關班級資料夾內。(學生可透過iPad讀取)
2.
不同成績的同學可根據建議答案進行更正。
-
教師可抽取部份學生向他們查問，不同題目的錯誤原因，進行差異輔導。
3.
教師可選擇祇講解較多同學犯錯的題目。
4.
教師如時間足夠，可預先於建議答案內也輸入相應的解釋。學生如看不明白的話，可即時向教師查問。(照顧不同學生)
5.
為了讓成績較好的同學(他們很快便更正好答案)善用時間，可同時發放其他題目或工作讓他們完成。(照顧成績較好的同學)
當然，其實派發建議答案也可達以上目的，祇是又要浪費一些紙張而已，而且學生事後可能遺失了建議答案。
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